| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | Atma nan Jaya |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 31-49 |
| Abstraksi Narasi | : | Bahasa Inggris memiliki frekuensi pemunculan konstruksi pasif yang lebih rendah jika dibandingkan dengan bahasa rumpun Austronesia seperti bahasa Filipina dan bahasa Indonesia. Di dalam teks ragam fiksi frekuensi konstruksi pasif bahasa Inggris adalah 9% sedangkan frekuensi konstruksi pasif bahasa Indonesia adalah 30%-40%. Bagi bahasa Indonesia persoalannya bukan sekedar membandingkan frekuensi antara konstruksi aktif dan pasif; siapakah pelaku konstruktif pasif itu (persona pertama/ kedua ataukah persona ketiga) perlu diperhitungkan. Dengan pelaku persona pertama/kedua frekuensi konstruksi pasif sekitar 50% sedangkan dengan pelaku persona ketiga sekitar 30%. Penelusuran dengan mempertimbangkan perbedaan persona ini menyeret ke pengamatan terhadap hadir tidaknya kata modal (mau, harus, sudah, misalnya) dan semantik leksikal verba menganggap (verba kesadaran) vs mengatakan (verba ketakrifan) vs melihat (verba keinderaan)) |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | Atma nan Jaya |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 127-145 |
| Abstraksi Narasi | : | Perkembangan masyarakat yang sedang membangun, seperti Indonesia,secara tidak terelakkan menunjukkan dua ciri utama yang membuat komunikasi lintas budaya semakin vital: (1) perkembangan masyarakat selalu merupakan suatu proses terjadinya kompleksitas, terutama dalam masyarakat yang memang sudah berciri pluralitas seperti Indonesia; (2) perkembangan masyarakat membuatnya semakin terlibat dalam kompleksitas jaringan antar masyarakat dunia yang saling membutuhkan dan melengkapi. Proses komunikasi lintas budaya akan mempengaruhi dan dipengaruhi oleh struktur sosial masyarakat baik pada tingkatan mikro maupun makro. Pemahaman tentang hakikat dan proses komunikasi lintas budaya akan meningkatkan kemampuan komunikasi lintas budaya dalam mempengaruhi dinamika kompleksitas jaringan dalam struktur sosial sehingga lebih mengarah pada dinamisme yang harmonis baik secara mikro maupun makro. |
| Nama Pengarang | : | Rochman Natawidjaja, Hardjana, Andre, Bambang Kaswanti Purwo, Priguna Sidharta, Adi, Rianto, J. Martin Siagian, M.B. Widyarto, Sjamsoeddin R. Endah, Liliana Sugiharto |
| Nama Majalah/Jurnal | : | Atma nan Jaya |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 65-81 |
| Abstraksi Narasi | : | Pendidikan merupakan salah satu perbuatan pembimbingan yang diberikan dengan sadar oleh pendidik kepada anak didik kearah suatu tujuan. Ungkapan itu hanya merupakan salah satu rumusan mengenai makna pendidikan, Rumusan itu sangat dipengaruhi oleh dasar pandangan filosofis yang dianut perumusnya. Rumusan diatas mengarah pada perbuatan mendidik. Perbuatan mendidik merupakan ujung upaya nyata yang dilakukan oleh pendidik untuk kepentingan perkembangan anak didik. Sesungguhnya perbuatan mendidik itu, disadari atau tidak, mengakar pada kaidah yang dirumusan dalam ilmu pendidikan praktis. Ilmu pendidikan praktis itu sendiri merupakan penerapan dari pemikiran teoretis itupun tidak dapat berdiri tegak tanpa kaidah-kaidah yang lebih mendasar mengenai pendidikan. Kaidah-kaidah dasar mengenai pendidikan itu bersumber pad kaidah-kaidah pokok yang berasal dari khasanah pemikiran filosofis. Adapaun filsafat itu sendiri berkembang karena ada keyakinan yang tumbuh dan terbina dalam kehidupan manusia, termasuk dari pengalamannya pada waktu melakukan perbuatan mendidik. Pengalaman yang berkesan dengan perbuatan mendidik seringkali membawa masalah yang memerlukan pemecahan, dan sering pula menuntut pengembangan pemikiran yang bersifat teoretis. Hal sedemikian itu mendorong para ilmuwan dan praktisi pendidikan untuk melaksanakan penelitian yang seksama. Namun demikian, disamping kita mengamati adanya kesadaran akan pentingnya penelitian pendidikan, kita masih harus berprihatin karena terlalu banyak kendala dan kesulitan yang menghadang. hal sedemikian itu merupakan tantangan bagi ilmuwan dan praktisi pendidikan di negara kita, Indonesia. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | The Essex Graduate Journal of Sociology |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 63-74 |
| Abstraksi Narasi | : | - |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | The Essex Graduate Journal of Sociology |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 53-62 |
| Abstraksi Narasi | : | - |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | The Essex Graduate Journal of Sociology |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 40-52 |
| Abstraksi Narasi | : | - |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | The Essex Graduate Journal of Sociology |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 75-86 |
| Abstraksi Narasi | : | - |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | The Essex Graduate Journal of Sociology |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 15-30 |
| Abstraksi Narasi | : | - |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | The Essex Graduate Journal of Sociology |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 31-39 |
| Abstraksi Narasi | : | - |
| Nama Pengarang | : | Stephen Clayton, David Ford, Serena Liu, Stuart Nairn, Chin-ju Lin, Gloria T Salgado-Mendoza, Ben Crewe |
| Nama Majalah/Jurnal | : | The Essex Graduate Journal of Sociology |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 3-14 |
| Abstraksi Narasi | : | - |
Unduh Dokumen Berkas PDF Utama