| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 127-137 |
| Abstraksi Narasi | : | Keterbatasan modal, pengetahuan dan penguasaan teknologi bertani yang masih rendah maupun keterikatan petani pada cara bertani secara tradisional. Ketersediaan lahan untuk kegiatan pertanian yang semakin terbatas serta berkembangnya kondisi perekonomian menuju ekonomi industri merupakan tantangan untuk pengembangan sektor pertanian. Agroindustri merupakan salah satu alteratif untuk pengembangan sektor pertanian. Agroindustri merupakan salah satu alternatif pemecahan masalah pertanian agar penduduk di pedesaan dapat memperoleh taraf hidup yang lebih baik. Agroindustri merupakan kegiatan pertanian yang diorientasikan pada permintaan pasar. Melalui ogroindustri diharapkan berbagai kegiatan di pedesaan akan berkembang, sebagai kondisi yang menandai munculnya diversifikasi sumber pendapatan rumah tangga di pedesaan. Orientasi petani yang mengacu kepada nilai tambah produksi pertanian memberikan dampak pada perbaikan pendapatan di pedesaan. Taraf hidup yang semakin meningkat dan daya beli yang semakin baik menuntut perluasan pelayanan pemenuhan kebutuhan yang semakin beraneka ragam. Kondisi demikian tentu saja memerlukan perbaikan sarana dan prasarana di pedesaan yang mempunyai peranan penting pula untuk perkembangan agroindustri. Disamping yang mempunyai peranan penting pula untuk perkembangan agroindustri. Disamping itu diversifikasi pedesaan akan lebih berkembang dengan terbukanya hubungan dengan wilayah lain. Namun demikian untuk mengembangkan pertanian di pedesaan kedalam kondisi pertanian agroindustri memerlukan langkah pemecahan masalah yang cukup rumit . Mengangkat alam pikiran dan kultur petani menuju sistem pertanian yang lebih modern dengan tuntutan kondisi pertanian agroindustri masih harus berhadapan dengan keterbatasan fasilitas pertanian modern yang umum djumpai di Indonesia. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 71-82 |
| Abstraksi Narasi | : | Masalah penyusunan jadual merupakan masalah administratif rutin yang dihadapi oleh perguruan tinggi. Masalah ini merupakan salah satu contoh dari masalah penjadualan secara umum. Permasalahan tersebut memiliki berbagai variasi karena setiap instansi pendidikan memiliki kebijakan tersendiri terhadap masalah penyusunan jadual, dan masing-masing mungkin mempertimbangkan kendala-kendala yang berbeda. Berbagai model dan pendekatan untuk masalah penyusunan jadual telah dikembangkan. Kajian teoritis menunjukkan bahwa masalah peyusunan jadual termasuk dalam kelas masalah NP lengkap sehingga tidak ada algoritma polinominal untuk menyelesaikan masalah tersebut. Berbagai metode, termasuk metode-meode heuristiks telah dikembangkan oleh para peneliti guna menangani suatu masalah tertentu. Implementasi suatu metode untuk penyusunan di suatu perguruan tinggi memerlukan kesadaran pihak pengambil keputusan akan pentingnya optimasi dalam bidang manajemen pendidikan. Pengkajian yang telah mendalam juga diperlukan untuk menerapkan suatu teknik Operations Research dalam proses penyusunan jadual kuliah/ujian, sehingga sesuai dengan kondisi setempat. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 105-115 |
| Abstraksi Narasi | : | Hidrolik merupakan salah satu jenis fluida bermanfaat bagi kehidupan manusia, khususnya pada kendaraan hidrolik digunakan sebagai pelumas dan pemindah gerakan pada sisten rem, sistem kemudi, dan sistem transmisi. Kerja hidrolik memerlukan komponen pembangkit tenaga (pompa hidrolik), pengatur (katup) dan memerlukan komponen pembangkit tenaga hidrolik ke tenaga mekanik. Pemanfaat hidrolik pada kendaraan dapat dikembangkan lagi melalui kegiatan instruksional, yaitu melalui praktikum di laboratorium dan praktek di workshop. Dengan praktikum di laboratorium mahasiswa sapat mempelajari, menyelidiki dan membuktikan hukum-hukum dan sifat-sifat hidrolik. Di bengkel (workshop) mahasiswa dapat menerapkan hukum, dalil dan sifat hidrolik tersebut kedalam rekayasa dan modifikasi ke arah pembentukan benda nyata yang bisa digunakan dalam berbagai keperluan, khususnya di dalam kendaraan bermotor. Di dalam kegiatan praktikum dan modifikasi diperlukan kreatifitas. Oleh karena itu kreativitas juga perlu dilatihkan dan dikembangkan pada mahasiswa. Salah satunya dengan memberikan tugas-tugas rekayasa dan modifikasi melalui kegiatan praktikum di laboratorium maupun di workshop. Kreativitas dapat mendukung mahasiswa dalam membuat ide-ide modifikasi, sebaliknya kegiatan modifikasi akan melatih mahasiswa untuk berpikir kreatif dalam memecahkan masalah. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 93-104 |
| Abstraksi Narasi | : | Untuk mendapatkan bibit unggul pada tanaman dan hewan ternak, perlu dilakukan seleksi genetika. Sifat-sifat yang diinginkan pada varietas unggul diseleksi dari beberapa generasi. Tulisan ini bertujuan untuk menyajikan penerapan beberapa konsep dalam aljabar linier, khususnya nilai dan vektor eigen serta diagonalisasi matriks dalam genetika. Pandang M suatu matriks bujursangkar yang dapat didiagonalkan. Dengan meggunakan konsep nilai dan vektor eigen serta diagonalisasi matriks dapat diperoleh prosedur untuk mendiagonalisasikan matriks M, sehinga dengan mudah dapat dihitung Mn, dengan n bilangan asli. Jika diketahui distribusi genotip dan pola perkawinan dalam suatu populasi dapat diramalkan distribusi genotip tersebut setelah generasi ke-n. Hal ini dapat dilakukan dengan menggunakan perhitungan diagonalisasi matriks yang komponen-komponennya dapat diperoleh dari peluang pemunculan genotip turunan ke-n kombinasi dari kedua induk. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 83-92 |
| Abstraksi Narasi | : | Pendidikan Adalah tanggung jawab bersama keluarga, masyarakat dan pemerintah. Sampai saat ini peran langsung keluarga (orang tua) belum nampak jelas dalam proses pendidikan di sekolah, kecuali sekedar menggalang dana tambahan operasional lewat BP3. Banyak kegiatan atau aktivitas yang memberi peluang pada keterlibatan orang tua dalam bidang pendidikan disekolah. Tetapi aktivitas itu banyak mengalami kendala-kendala karena berbagai faktor yang ada dalam sistem pendidikan, masyarakat maupun keluarga sendiri. Tulisan ni bertujuan menggali kegiatan-kegiatan mana yang memberi peluang peran serta dalam pendidikan di sekolah, hambatan yang dihadapi , dan menawarkan program pendidikan orang tua sebagai alternatif penanggulangannya. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 1-15 |
| Abstraksi Narasi | : | Hasil penelitian bahwa "Pendidikan Berwawasan Budaya" baik secara hukum maupun secara konseptual selaras dengan tujuan pendidikan nasional dan tujuan pendidikan tinggi. Tujuan PIP "Pendidikan Berwawasan Budaya" ialah terbentuknya manusia berbudaya, yang salah satu dimensinya adalah berbudaya ilmu. Perilaku budaya memiliki ciri mampu mengekspresikan potensi dan nilai keilmuan, kemanusiaan dan kemasyarakatan. Proses belajar mengajar berwawasan budaya berupa proses asimilasi, yang memiliki ciri adanya keterlibatan langsung subyek didik dan menekankan budaya proses (mengolah informasi, melakukan internalisasi, menghasilkan sesuatu). Dalam menyikapi subyek didik meliputi berpikir linier sistematik dan berpikir kreatif sistematik. Dalam bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat perlu diadakan berbagai usaha yang mendukung pencapaian PIP "Pendidikan Berwawasan Budaya". |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 27-40 |
| Abstraksi Narasi | : | Profil manusia Indonesia yang berkualitas dibeberkan dengan jelas dalam rumusan tujuan pendidikan nasional. Dunia pendidikan bahasa yang terentang dari pendidikan prasekolah sampai pendidikan tinggi, mencakup pendidikan bahasa daerah, nasional dan internasional, merupakan lembaga yang ikut bertanggungjawab mewujudkan tujuan pendidikan nasional. artikel ini membahas tentang seberapa jauh pendidikan bahasa mampu berperan dalam pencapaian tujuan pedidikan nasional. Pembahasan tentang peranan pendidikan bahasa dalam konteks pendidikan nasional dimulai dengan pembahasan tentang apa, bagaimana, dan untuk apa bahasa, dilanjutkan dengan identifikasi tetang belajar bahasa. Pembahasan tentang belajar bahasa merupakan dasar dalam pembahasan tentang bagaimana sebaiknya pendidikan bahasa direncanakan, dilaksanakan, dikembangkan untuk mencapai berbagai macam karakteristik hasil belajar bahasa yang mewujudkan sumber daya menusia yang berkualitas, sesuai dengan ciri-ciri pendidikan nasional. Hasil pembahasan menyimpulkan bahwa tugas guru sebagai perencana, pelaksana dan pengembang pendidikan bahasa adalah membuat suntikan anti bodho, dan terwujud dalam peran-peran designer, developer, facilitator, manager, evaluator, researcher dan dinamisator. Pendidikan bahasa dapat berperan serta dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional, apabila proses link and match antara tujuan dengan berbagai macam peran guru dapat dilaksanakan dengan baik, apabila dimulai dengan pendidikan bahasa yang bersifat kognitif, ilmiah dan diarahkan kependidikan melalui bahasa yang bersifat efektif-kreatif. Pendidikan bahasa terdiri atas dua sisi yang saling melengkapi, yaitu language education, dan education through language. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 53-61 |
| Abstraksi Narasi | : | Bahasa adalah alat komunikasi yang digunakan oleh manusia untuk menyampaikan ide, dan perasaan antara sesama manusia. Proses pemerolehan bahasa manusia berlangsung sejak kecil. Keluarga, orang tua, teman sebaya, lingkungan dan kegiatan komunikasi dapat mempengaruhi proses pemerolehan bahasa manusia khususnya anak-anak. Keluarga (orang tua) sebagai tempat utama dan pertama bagi anak untuk mendapatkan pendidikan harus dapat bertindak bijaksana, agar si anak memperoleh dan dapat menggunakan bahasa dengan baik. Orang tua selain dapat memberikan contoh yang baik tentang bahasa dan penggunaannya, juga dapat menerapkan prinsip-prinsip belajar bahasa dengan asosiasi pada saat anak belajar bahasa. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 41-52 |
| Abstraksi Narasi | : | Setiap cabang olahraga dalam aktivitas geraknya tidak mungkin hanya menggunakan sumber energi aerobik atau anaerobik saja, melainkan melibatkan kedua sistem tersebut, tetapi dalam porsi yang berbeda. Kecenderungan untuk aerobik atau anaerobik. agar latihan anaerobik sering disebut sumber anergi utama dalam suatu cabang olahraga,perlu dipilih satu metode untuk mengembangkan sumber energi yang sesuai untuk mengembangkan sumber energi utama tersebut. Ada tiga sistem energi, yaitu sistem ATP-PC (sistem fostagen), sistem asam laktat (glikolisis anaerobik) dan sistem oksigen (sistem aerobik). Aktivitas yang kurang dari 30 detik terutama menggunakan sistem ATP-PC, 30 - 90 detik terutama menggunakan sistem ATP-PC dan asam laktat, dan 90 detik - 3 menit terutama menggunakan sistem aerobik. Banyak metode latihan yang dapat dipilih, antara lain untuk mengembangkan sistem ATP-PC dan asam laktat dapat menggunakan Acceleration Sprin, Hallow Sprint, Sprint Training, sedangkan untuk mengembangkan sistem asam laktat dan sistem oksigen dapat menggunakan Repetition Running, Speed Play, dan untuk mengembangkan sistem oksigen dapat menggunakan Continuous Running, Jogging, Interval Training. |
| Nama Pengarang | : | - |
| Nama Majalah/Jurnal | : | - |
| Volume / Nomor Edisi | : | - |
| Nomor Halaman | : | 177-186 |
| Abstraksi Narasi | : | Nomor lomba gabungan (combined events) senantiasa menarik untuk disaksikan dan disimak perkembangannya. Dicabang Atletik dikenal panca lomba, sapta lomba, dan dasa lomba, disamping trilomba yang biasa dilombakan untuk atlet yunior. Apabila menengok ke belakang, pada masa Yunani Kuno, telah dilombakan / dipertandingkan pula nomor-nomor lomba gabungan, seperti: pancration dan pentathlon. Kedua nomor ini sangat menarik dan unik, serta pada masa itu dikisahkan selalu dihadiri banyak penonton. Pentathlon (kuno) yang unik dan menarik ini, dapat diselengggarakan pada masa kini, bila dilakukan upaya-upaya. Pertana dengan memodifikasi (dalam cara pelaksanaan lomba maupun cara penilaiannya), disesuaikan dengan perkembangan olahraga masa sekarang. Berikutnya dengan memperhatikan motivasi para pelaku olahraga yang kiranya tepat untuk melakukan pentathlon (kuno) yang diperbarui). |
Unduh Dokumen Berkas PDF Utama